能明白当事人的身处其中的无奈，做出一个选择，必然有必须选择的理由，只是，不在其中地人不明白。

孩子的教育问题。家长地选择问题，战战兢兢来形容也不为过，就怕做错了，影响了孩子的将来，这就是为人父母的无奈与考验。

卫螭在一边考量着，如果不做启蒙教育，那将来孩子落后了人家，影响孩子的心理成长；做了又给孩子增添负担。做与不做。这是个问题。

谢玖见卫螭一副头疼状，笑了笑。道：“咱们又不是特意给孩子增添负担，在玩乐中有意识的引导不就可以了吗？也不教太高深的东西，就是一些基础的东西就行，主要以培养兴趣为主吧，我哥家的孩子就是这样的。”

好吧，卫螭和谢玖都没有做人家父母的经验，这是第一回，除了m0着石头过河外，还只能借鉴一下别人家地经验。第一次为人父母的两口子，战战兢兢的开始了对孩子的第一次启蒙教育。

说到启蒙教育，那首先想到的就是汉语拼音，如今在大唐又不用学外语，多幸福的一件事，只要把汉字学好了就成，孩子的爸妈也不指望孩子将来称为啥啥大诗人之类的，只要能好好把家业继承下去，好好地养活自个儿就成。所谓地知书达理，首先，就得把字认识起来，数数给弄明白了，可别再只能数到二十了。孩子的爸爸、妈妈这么一商量之后，制作汉语拼音图片地重任落到了孩子爹身上，理由曰能者多劳。

于是，找不到y纸片的孩子爸，g脆的叫人砍了两棵竹子来，剖开成薄薄的小竹片，然后用毛笔在上面规范的写上汉语拼音字母，不过，汉语拼音是哪几个字母来着？！隔的年代太久远，平时用的又不多，孩子爹已经记不全了。于是，启蒙教育准备活动，在一开始就卡壳了。

正所谓群策群力，正所谓人多力量多，又所谓人民群众滴力量是无穷的。卫螭决定不自己一个人头疼了，g脆让大家一块儿头疼吧。于是，卫螭找上了谢玖，不找她也没办法，整个大唐就他俩是穿越者，找别人，人家也不懂汉语拼音。

“汉语拼音？！是26个字母吗？